首先觀眾可以選擇性的參觀，如果觀眾感到內容枯燥，就會有形式主義或走馬觀花的感覺。因此展廳設計規劃之前應該先了解觀眾的心理，了解他們想知道什么，想以什么樣的方式獲得知識或信息，抓住他們真正感興趣的點，盡可能讓觀眾在展覽內容前多做停駐，每多停留一分鐘，就多傳達了一部分信息。
其次教育展廳設計中文字不宜過多，尤其是理論知識，不宜直接灌輸給觀眾，要以更加生動、平實的語言講述，盡量做到圖文并茂，多媒體展示適時穿插其中;以豐富的實例表現具體展覽內容，引起觀眾的情感代入。
最后與展覽形成心理上的互動，從而拉近觀眾與展覽的內容;在不產生突兀感的前提下，展廳展館的配色與造型應該更豐富，讓觀眾的視覺感官始終處于興奮狀態，來對抗展覽內容帶來的疲勞感。
其次教育展廳設計中文字不宜過多，尤其是理論知識，不宜直接灌輸給觀眾，要以更加生動、平實的語言講述，盡量做到圖文并茂，多媒體展示適時穿插其中;以豐富的實例表現具體展覽內容，引起觀眾的情感代入。
最后與展覽形成心理上的互動，從而拉近觀眾與展覽的內容;在不產生突兀感的前提下，展廳展館的配色與造型應該更豐富，讓觀眾的視覺感官始終處于興奮狀態，來對抗展覽內容帶來的疲勞感。
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